Puentes de Conocimiento
ITS N° 15 Anexo I Las Grutas · CET N° 19 San Antonio Oeste
Declarado de Interés Educativo por el Consejo Provincial de Educación de Río Negro (Resolución N° 3087, Viedma, 13 de mayo de 2026), con validez durante el ciclo lectivo 2026. El proyecto cuenta además con el respaldo de la Secretaría de Energía y Ambiente de Río Negro.
De qué se trata
En junio de 2026, dos docentes de Río Negro viajaron a Italia para conocer cómo forman técnicos y profesionales las instituciones de la región de Le Marche, y qué podemos aprender para nuestra región: San Antonio Oeste y Las Grutas atraviesan una transformación ligada al Polo Energético de Gas Natural Licuado (GNL) y a su consolidación como destino turístico de alta calidad ambiental.
Esa Misión Exploratoria es el primer paso (Work Package 1) de un proyecto mayor: la postulación al programa Erasmus+ Capacity Building in Vocational Education and Training (CBVET), una línea de la Unión Europea que apoya, mediante alianzas entre instituciones europeas y de otros países, la mejora de la relevancia y la capacidad de respuesta de la formación profesional frente a las necesidades productivas locales.
Esta página resume los resultados del Informe de Resultados y Transferencia Técnica para que toda la comunidad educativa conozca lo que se hizo, lo que se aprendió y lo que viene.
Dónde estamos
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WP1 · Misión Exploratoria Ejecutado
Relevamiento de campo en Italia (junio 2026) y acuerdos técnicos de base con instituciones de la región de Le Marche.
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WP2 · Fase A: diagnóstico preliminar Ejecutada
Relevamiento del entorno socio-productivo de Río Negro, de la matriz energética y de las brechas formativas.
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Formulación y postulación En curso
Redacción técnica y carga administrativa del proyecto en la plataforma oficial de la Unión Europea, junto con la definición del consorcio. En paralelo, transferencia y socialización de lo aprendido.
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WP2 · Fase B: diseño curricular Tras la aprobación
Análisis de los planes de estudio del ITS N° 15 y del CET N° 19, matrices de equivalencia e integración con la matriz empresarial.
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WP3 · Transferencia, equipamiento y movilidad Tras la aprobación
Formación docente en el lugar, equipamiento especializado, simuladores pedagógicos y pasantías o intercambios entre Argentina e Italia para estudiantes, técnicos y docentes.
Sitios gemelos: dos costas, un mismo desafío
El proyecto parte de una idea: la región de Le Marche (Ancona) y el Golfo San Matías (San Antonio Este, San Antonio Oeste y Las Grutas) funcionan como ecosistemas productivos y territoriales equivalentes. Ambos mares son semi-cerrados y de baja renovación de agua: lo que se vuelca en ellos permanece mucho tiempo.
Adriático (Italia)
Ancona · Monte Conero · Rávena- Alta densidad industrial y logística portuaria consolidada.
- Uso comercial del puerto desde la época romana.
- Ecosistema modificado: la sostenibilidad se enfoca en mitigar y descarbonizar.
- Certificaciones ISO 14001, electrificación de muelles y normas anti-derrames.
Golfo San Matías (Argentina)
San Antonio Este · Puerto Lobos · Punta Colorada- Costa de alta biodiversidad en transformación hacia un polo logístico y energético.
- Puerto de San Antonio Este inaugurado en 1984; Punta Colorada en reactivación.
- Ecosistema prístino con megafauna marina: la sostenibilidad exige conservación preventiva.
- Oportunidad de planificar antes de la degradación.
Las aves playeras como termómetro
Para comparar la salud de ambas costas se tomaron como bioindicadores dos aves del mismo género: el Fratino (Charadrius alexandrinus) en Senigallia y el Chorlito Doble Collar (Charadrius falklandicus) en el Golfo San Matías. Su presencia habla de la calidad del suelo y de la cadena alimentaria, su éxito de cría mide la presión del turismo, y su nidificación confirma que el cordón de dunas se mantiene intacto frente al avance urbano e industrial.
Qué se hizo en Italia: seis ejes
Relevamiento de instituciones
Observación de aulas, talleres y laboratorios con realidad virtual, robótica aplicada, simulación industrial y software de renderizado profesional; conversatorios con estudiantes, docentes y equipos directivos.
Relevamiento curricular
Primera matriz comparativa entre el nivel técnico superior de Río Negro y las ITS Academy italianas, insumo para el diseño curricular posterior.
Modelo escuela-empresa
Cómo es el cuerpo docente, la tutoría y la gobernanza de un ITS italiano, y cómo participan las empresas en la formación.
Consorcio
Acuerdo explícito de las instituciones de ambos países para conformar el consorcio que se postulará a Erasmus+ CBVET.
Vinculación portuaria
En Ancona, un sistema de videovigilancia y control automatizado con inteligencia artificial. En Rávena, referencia internacional: puerto industrial, regasificadora de GNL y principal centro de captura y almacenamiento de carbono de Italia.
Feria We Make Future (Bolonia)
Paneles sobre IA, robótica, drones, economía circular, sostenibilidad y nuevos medios. La conferencia inaugural insistió en orientar la tecnología hacia la sostenibilidad ambiental y la paz.
Qué aprendimos: la práctica en empresa
La comparación entre el diseño curricular de la Tecnicatura Superior en Seguridad e Higiene en el Trabajo (Res. 1121/17) y el de las ITS Academy de referencia en Le Marche muestra una diferencia central: cuánto del plan se cursa dentro de una empresa.
| Dimensión | ITS Río Negro | ITS Academy Italia |
|---|---|---|
| Modalidad de práctica | Progresiva y modular (salidas y proyectos de integración) | Inmersión dual continua (stage en cuatrimestres específicos) |
| Aula/laboratorio y empresa | 84% – 16% | 60% – 40% |
| Tutoría | Coordinación de prácticas y docentes de cátedra | Doble tutoría obligatoria: tutor académico y tutor empresarial |
Lo que hace distinto a un ITS italiano
- Más del 50% del cuerpo docente son especialistas activos del sector: empresarios, ejecutivos y técnicos.
- Cada estudiante tiene un tutor de módulo y un tutor empresarial (tutor aziendale) que lo evalúa en el puesto de trabajo.
- Las empresas, universidades, municipios y escuelas técnicas integran el Consejo de Administración, y un Comité Técnico-Científico actualiza los planes de estudio año a año.
- Esa vinculación estructural se asocia con una inserción profesional de hasta el 90% durante el primer año.
El consorcio
Instituciones que confirmaron su intención de conformar el consorcio interinstitucional para postular a Erasmus+ CBVET:
El objetivo es que la misión no termine con el viaje, sino que se convierta en una plataforma permanente de intercambio de estudiantes, movilidad docente y asistencia técnica recíproca.
Lo que viene para la comunidad
Jornadas de socialización
Una vez presentado el informe ante las autoridades, se realizarán encuentros de difusión dirigidos a equipos directivos, docentes y estudiantes del ITS 15, del CET 19 y de otras instituciones del sistema técnico interesadas. Las fechas se comunicarán por el Calendario Académico y las redes oficiales.
Tres informes de profundización
- Feria We Make Future (Bolonia): tendencias en inteligencia artificial, robótica aplicada, marketing digital y proyectos sostenibles.
- Intercambio gastronómico cultural “Tipicità”: valorización de la gastronomía de identidad y del patrimonio culinario regional, a partir del intercambio con el Istituto Panzini (Senigallia) y con el chef participante de la edición Tipicità 2025.
- Turismo de las Raíces (Turismo delle Radici): turismo genealógico e histórico y cooperación universitaria, a partir de la visita a la Universidad de Calabria.
Equipo responsable
Lic. Silvana Mabel Sawicki
Coordinadora del ITS N° 15, Anexo I Las GrutasLicenciada en Turismo, Guía Intérprete y Diplomada en RR.PP., con más de 20 años de trayectoria en el sistema educativo de Río Negro. Coordina el proyecto y tiene a cargo la articulación institucional y la dimensión de sustentabilidad y turismo.
Prof. Pablo Ceccacci
Centro de Educación Técnica N° 19Técnico Electrónico y Profesor de Educación Técnica, con más de 20 años de trayectoria. Especialista en electricidad, electrónica, automatización (PLC), impresión 3D y redes. Tuvo a cargo el relevamiento de laboratorios técnicos y de tecnologías 4.0, y la transferencia didáctica.
Documentos
- Informe de Resultados y Transferencia Técnica – Work Package 1 Descargar
- Res. N° 3087/26 – Declaración de Interés Educativo (CPE) Descargar
Consultas sobre el proyecto
its15.anexo.coordinacion@gmail.com (Coordinación, Anexo I Las Grutas)
sec.anexo@its15sao.edu.ar (Secretaría, Anexo I Las Grutas)